ในการปราศรัยเรื่องงบประมาณ ครั้งแรก เหรัญญิก Josh Frydenberg กล่าวว่าการศึกษาคือ การป้องกันประเทศในขั้นแรก […] เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อความเจริญรุ่งเรือง ความสามัคคี และความก้าวหน้าของเราในฐานะประเทศ Frydenberg กล่าวว่าเงินทุนสำหรับรัฐบาล โรงเรียนเอกชน และโรงเรียนคาทอลิกอยู่ที่ระดับ “สูงสุดเป็นประวัติการณ์” เมื่อเขาประกาศความมุ่งมั่นมูลค่า 300 พันล้านดอลลาร์ออสเตรเลียให้กับโรงเรียน เขากล่าวว่ารัฐบาลจะจัดตั้งโครงการทุนการศึกษามูลค่า 93.7 ล้านดอลลาร์
นอกจากนี้ รัฐบาลยังทุ่มเทเงิน 525 ล้านดอลลาร์ในช่วง 5 ปี
เพื่อเป็นทุนแก่นักศึกษาฝึกงานใหม่ 80,000 คนในสาขาที่ขาดแคลนทักษะ เช่น คนทำขนมปัง ช่างก่ออิฐ ช่างไม้ และช่างประปา แพ็คเกจทักษะส่วนใหญ่จะได้รับเงินสนับสนุนจากกองทุน Skilling Australia Fund ที่มีอยู่ (ซึ่งเริ่มเมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม 2018)
ใช่ 300,000 ล้านดอลลาร์เป็นค่าใช้จ่ายที่ใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมาในการให้ทุนแก่โรงเรียนซ้ำ (เพิ่มขึ้น 63% ตามที่ Frydenberg กล่าว) แต่ด้วยจำนวนนักเรียนที่เติบโตอย่างรวดเร็วและค่าจ้างที่เพิ่มขึ้นในแต่ละปี นั่นไม่ได้หมายความว่าอะไรมาก และดูเหมือนว่าจะเป็นสิ่งที่อยู่ในข้อตกลงปฏิรูปโรงเรียนแห่งชาติซึ่งลงนามระหว่างรัฐบาลกลางกับทุกรัฐและดินแดนเมื่อปลายปี 2018
อ่านเพิ่มเติม: สิ่งที่รัฐบาลชุดต่อไปต้องทำเพื่อจัดการกับความไม่ยุติธรรมในการให้ทุนโรงเรียน
การขยายเวลาอีก 1 ปีสำหรับเงินทุนสำหรับการศึกษาปฐมวัยควรดำเนินการตามที่เห็นสมควร: แนวร่วมกล่าวว่าให้คุณค่าแก่การเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ แต่ยังไม่มีแผนระยะยาว
ความคิดริเริ่มที่เหลือคือการตกแต่งหน้าต่าง – พวกเขาไม่ได้เปลี่ยนแปลงอะไรพื้นฐาน แต่ใช้เงินที่สามารถนำไปใช้ที่อื่นได้
Frydenberg กล่าวว่า “ไม่มีใครรู้ความต้องการของโรงเรียนในท้องถิ่นได้ดีไปกว่าชุมชนโรงเรียนเอง” นี่เป็นเรื่องจริง แต่ $30 ล้านสำหรับห้องสมุด ห้องเรียน และอุปกรณ์การเล่นจะไม่ไปไกล นอกจากนี้ยังจะสร้างเทปสีแดงและความคิดริเริ่มของรัฐที่ซ้ำซ้อนและเป็นประเภทของการระดมทุนที่เครือจักรภพควรหลีกเลี่ยง การระดมทุนเพียงครั้งเดียวสำหรับโครงสร้างพื้นฐานยังมีค่าเสียโอกาสอีกด้วย: 30 ล้านดอลลาร์สำหรับการประเมินความคิดริเริ่มที่มีอยู่ให้ดีขึ้นจะมีส่วนช่วยอย่างแท้จริงในการปรับปรุงการเรียนการสอนในระดับระบบ
เนื่องจากเครือจักรภพไม่ได้ดำเนินการโรงเรียน มีอะไรที่เป็นประโยชน์
หรือไม่ที่จะประกาศในงบประมาณ นี่คือสองแนวคิด รัฐบาลได้ให้สัญญากับสถาบันพิสูจน์หลักฐานแห่งชาติ แต่ยังไม่ได้ประกาศเงินดอลลาร์ที่อยู่เบื้องหลัง
และอาจเลือกที่จะลงทุนในวิธีที่ดีที่สุดในการประเมินทักษะที่ไม่ใช่ความรู้ความเข้าใจซึ่งมีความสำคัญต่อพนักงาน แต่ปัจจุบันยังวัดได้ยาก
จากการยืนกรานของเหรัญญิก Josh Frydenberg ว่าการศึกษา “มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความเจริญรุ่งเรือง ความปรองดอง และความก้าวหน้าของเราในฐานะประเทศ” เราอาจคาดหวังว่าการปฏิรูปนโยบายครั้งใหญ่จะมาพร้อมกับวาทศิลป์ที่สูงส่งดังกล่าว
แม้จะมีความพยายามที่จะมุ่งเน้นความสนใจของเราไปที่ปริมาณเงินของเครือจักรภพที่จัดสรรให้กับโรงเรียนในภาครัฐ หน่วยงานอิสระ และคาทอลิก แต่งบประมาณของรัฐบาลก็มีค่าน้อยมากที่จะส่งสัญญาณถึงการเปลี่ยนแปลงใหม่ๆ ในการมุ่งเน้นนโยบาย
แล้วผู้ปกครอง ครู นักเรียน และประชาชนคาดหวังอะไรจากรัฐบาลผสมที่มาจากการเลือกตั้งใหม่ได้บ้าง?
ประการแรก รัฐบาลกำลังกำหนดเป้าหมายโรงเรียนและชุมชนท้องถิ่นโดยเสนอเงิน 30.2 ล้านดอลลาร์ผ่านกองทุนชุมชนโรงเรียนในท้องถิ่น โปรแกรมนี้มีขึ้นเพื่อให้อำนาจแก่ชุมชนท้องถิ่น ซึ่งอยู่ใกล้โรงเรียนมากที่สุด และน่าจะเข้าใจบริบทและความต้องการเฉพาะของพวกเขาได้มากที่สุด
อย่างไรก็ตาม คงต้องติดตามกันต่อไปว่าผลประโยชน์ระยะยาวต่อการเรียนรู้ของนักเรียนสามารถมาจากการอัดฉีดเงินของรัฐบาลกลางเพียงครั้งเดียว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสิ่งนี้ต้องแบ่งระหว่างโรงเรียนกว่า 9,000 แห่งทั่วประเทศออสเตรเลีย
ในทำนองเดียวกัน การประกาศความสนใจเกี่ยวกับโรงละคร ดนตรี สุขภาพเชิงป้องกัน และรัฐธรรมนูญดูเหมือนจะไม่น่าจะทำการปรับปรุงที่สำคัญสำหรับพื้นที่ที่สำคัญและมักจะได้รับทุนสนับสนุนไม่เพียงพอ อย่างไรก็ตาม การลงทุน 20 ล้านดอลลาร์ในระยะเวลา 4 ปีกับการศึกษาด้านศิลปะและชีวิตดูเหมือนจะเป็นเพียงผิวเผิน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวาทกรรมที่ท่วมท้นจากรัฐบาลนี้ได้ปรับปรุง “ทักษะหลัก” ของการรู้หนังสือและการคำนวณ
แต่เมื่อมีการประกาศความมุ่งมั่นในการจัดการศึกษาปฐมวัยโดยรัฐบาลแรงงานชุดที่แล้ว ความคาดหวังว่าการศึกษาจะคงอยู่ได้ด้วยเงินทุนระยะยาวที่มั่นคง Tonight’s เป็นอีกหนึ่งข้อตกลงระยะสั้นที่ให้หลักประกันด้านเงินทุนแก่เด็ก ครอบครัว และผู้ให้บริการเป็นเวลาเพียงสองปี
ประโยชน์ของการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการบันทึกไว้เป็นอย่างดี ในความเป็นจริง หลายๆ ประเทศในกลุ่ม OECD กำลังลงทุนในโรงเรียนอนุบาลเป็นเวลา 2 ปีก่อนที่จะเข้าเรียน เราต้องการข้อตกลงสองฝ่ายว่าโรงเรียนอนุบาลเป็นรากฐานของระบบการศึกษาสมัยใหม่ และเช่นเดียวกับโรงเรียนที่ต้องการแหล่งเงินทุนที่ปลอดภัยและต่อเนื่อง
นอกจากนี้ เรายังต้องการกลยุทธ์กำลังคนในช่วงปีแรกแห่งชาติใหม่อย่างเร่งด่วน กลยุทธ์เดิม (และครั้งเดียว) ที่หมดอายุในปี 2559 การปฏิรูปคุณภาพในปัจจุบันของเราทั้งหมดขึ้นอยู่กับความพร้อมของครูและนักการศึกษาที่มีคุณสมบัติเหมาะสม แต่สิ่งเหล่านี้ถูกกำหนดขึ้นจากค่าจ้างและเงื่อนไขที่ไม่ดีสำหรับการทำงานจำนวนมาก ในภาค
